儿童是祖国的未来、民族的希望，同时，人的基本属性是社会性，人的性格的形成和培养离不开家庭的教育和父母的关爱，在父母之爱长期缺位的情况下，我们目睹了一个有一个悲剧的发生，例如近期的“毕节自杀四兄妹”和“可乐投毒案”。青少年儿童作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，为更深入地了解留守儿童这一群体的现状，7月10号，安师大赴芜湖留守儿童调研团队13人来到了安徽省芜湖县六郎镇金桥村，通过与那里的留守儿童们进行交流与互动，并给其家人提问的方式，实现关爱留守儿童、了解留守儿童的实践目的。
这一天,天气是凉爽的,队员们早早出发。在村口下车后，走在冗长的乡间小道上的大伙儿不禁汗流浃背、口干舌燥。走了将近半个小时，我们来到了当地的村委会，向其负责人简单地了解过情况后，在负责人带领下开始对几家有留守儿童的人家的探访。我们探访的这些留守儿童都是独生子女，家里只有老人的看护和陪伴。他们有的腼腆怕生，有的开朗活泼，然而他们身上都有着一些共同特点：懂事、优秀。尽管没有父母在身边督促，他们也能自觉学习，每回考试都取得优异的成绩，获得的奖状贴满了房间的墙壁。有一位小男孩特别地爱画画，他总是一个人安静地画，没人教他，他只是用画笔、用绚烂的色彩表达出自己最真实的所见所感所想。其中有一幅画让我们深受感动，画上是一个生日蛋糕，上的色彩十分好看，旁边还有一行稚嫩的字：“爸爸生日快乐！我想你了！你快回来吧！”孩子没有告诉过爸爸他所想说的那些话，只是静静地用另一种方式去抒发，他的想法和行为或许和许多留守儿童一样都是默默地思念、默默地用自己的方式去表达的吧。后来，我们又来到了村委会，负责人还带领了我们去看专门为留守儿童设立的图书室。了解了许多关于当地留守儿童的总体现状、相关的政策。
农村留守儿童是中国“三农”问题的衍生物,是伴随着中国城市化进程和社会化进程而产生的一个社会群体。解决好农村留守儿童问题，是全面加快新农村建设进程的必要过程，也是构建和谐社会对我们提出的时代要求
通过此次实践活动，希望能够引起相关部门对留守儿童的重视，希望政府加强城乡帮扶，将更多地公共资源倾向农村，同时完善政府服务体制，并营造一个关爱留守儿童的社会环境。另外，加强政府、社会、家庭的相互协调，面向留守儿童构筑起更为完善的社会化服务体制，为共同促进留守儿童的健康成长，切实做好农村留守儿童社会保障工作。
除此之外，在学习上，也有利于我们理论与实践的结合，尤其是作为我们行政管理专业的员工，了解这方面的政策，关注基层政府的动态十分必要。在生活上，我们接受了长途跋涉、太阳炙烤的考验，磨练了意志。在调研活动的完成上，了解了留守儿童的日常生活状况以及他们的心灵世界，并从陪伴他们的老人、村委会负责人口中获得了一些切实的调研资料，完满地完成了目标任务，提高了实践、组织和合作能力。
